ਵਿਸ਼್ಣਵ ਕਰੁਣ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਨਾంబੀਅਰ ਨੂੰ ਮਿਲੋ

ਬੰਗਲੌਰ ਦੀ CHRIST ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਅੰਤਿਮ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਸ਼ਨਵ ਕਾਰੁਣ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਨਾਮਬੀਅਰ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਧਿਆ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਭਾਰਤ ਭਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।

"ਮੈਂ ਆਖਰੀ ਸਾਲ ਦਾ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ (CSE) ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਂ, ਜਿਸਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਆਰਟੀਫਿਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਲਰਨਿੰਗ (AIML) ਵਿੱਚ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੋਂ ਮੈਂ ਕੋਡਿੰਗ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਮੈਨੂੰ ਛੋਟੀਆਂ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਜ਼ਾ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਤੇ ਖੇਡਣਯੋਗ ਰਚਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ," ਵਿਸ਼ਨਵ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਅਥੁਲ ਨਾਮਬੀਅਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਫੁੱਲ-ਸਟੈਕ ਡਿਵੈਲਪਰ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਿੰਗ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਜਰਬਾ ਹੈ: "ਮੈਂ ਇਸ ਸਮੇਂ CHRIST ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਆਫ਼ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਜਿਸਦਾ ਮੁੱਖ ਧਿਆਨ AI ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨ ਲਰਨਿੰਗ 'ਤੇ ਹੈ," ਉਹ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਵਿਸ਼ਨਵ ਅਤੇ ਅਥੁਲ CHRIST ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ, ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਆਰਟੀਫਿਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (AI) ਵੱਲੋਂ ਲਿਆਈਆਂ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸਾਂਝੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਪਾਈ। IBM SkillsBuild ਦੀ ਥੋੜ੍ਹੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਉਹ ਦੋਵੇਂ ਇੱਕ ਹੈਕਾਥਾਨ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆ ਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਬਣਾਈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।

"ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਪੂਰੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਰਾਬਰ ਕਰਨਾ ਹੈ," ਵਿਸ਼ਨਵ ਦੱਸਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆ ਵਿਸ਼ਨਵ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਦੀ ਇੱਕ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਨ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। "ਸਾਡਾ ਮਕਸਦ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਐਸਾ ਸੰਦ ਬਣੇ ਜੋ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝੇ ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰੇ," ਵਿਸ਼ਨਵ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ। "ਸਾਡੇ ਲਈ ਇਹ ਸਾਰਾ ਮਾਮਲਾ ਇੱਕ ਹੀ ਸਵਾਲ 'ਤੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ: 'ਕੀ ਵਿਧਿਆ ਨੇ ਕਿਸੇ ਦੀ ਜੀਵਨ ਮਿਆਰ ਸੁਧਾਰੀ?'"

IBM ਗ੍ਰੈਨਾਈਟ, ਜੋ ਕਿ ਓਪਨ ਏ.ਆਈ. ਵੱਡੇ ਭਾਸ਼ਾ ਮਾਡਲਾਂ (LLMs) ਦਾ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਹੈ, ਦੇ ਸਹਿਜ ਇੰਟਰਫੇਸ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਸ਼ਨਵ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਪਿਛਲੀਆਂ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਅਤੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਜਲਦੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੋਰਸ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ। ਇਹ ਮਾਡਲ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ, ਸਹੀ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਗ੍ਰੈਨਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਵਿਸ਼ਨਵ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਕੋਲ ਜੋਖਮ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀਆਂ ਵਿਆਪਕ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਆਈਪੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸੈੱਟ ਹੈ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਸ਼ਨਵ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, "ਮਾਡਲ ਨੇ ਇੱਕ ਮੋਟਾ ਕੋਰਸ ਪਲਾਨ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ, ਜਿਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਆਨਲਾਈਨ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਲੱਭਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਗਈ।"

ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਗ੍ਰੈਨਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਐਪ ਲਈ ਇੱਕ ਵਰਚੁਅਲ ਏਜੰਟ ਵੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਜੋ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ। ਵਿਧਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਉੱਨਤ ਵਰਚੁਅਲ ਸਹਾਇਕ ਅਤੇ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਅਨੁਸਾਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਮੈਂਟਰਸ਼ਿਪ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਰਗੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਥੁਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ, "ਅਸੀਂ ਦੋਵੇਂ ਫ੍ਰਾਂਸੇਸਕ ਮਿਰਾਲੇਸ ਅਤੇ ਹੈਕਟਰ ਗਾਰਸੀਆ ਦੀ ਕਿਤਾਬ 'ਇਕੀਗਾਇ' ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਕ ਹਾਂ, ਜੋ ਵਿਧਿਆ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਇਹ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਇਕੀਗਾਇ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਰੀਅਰ ਰੋਡਮੈਪ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹੈ।"

ਵਿਧਿਆ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਕੇ, ਵਿਸ਼ਣਵ ਅਤੇ ਅਥੁਲ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ, ਸਗੋਂ ਏਆਈ ਨਾਲ ਹੱਥੋਂ-ਹੱਥ ਅਨੁਭਵ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ, ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਰਾਹੀਂ ਏਆਈ ਕਿਵੇਂ ਵਰਕਫੋਰਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਦੋਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਤਕਨੀਕੀ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਰਹਿਣ ਲਈ ਏਆਈ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਧਿਆ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਸੀ।