میسیمو پیسکاٹوری سے ملو

تیز رفتار تکنیکی ترقی کی طرف سے بیان کردہ دور میں، مصنوعی ذہانت (AI) تبدیلی لانے والی تبدیلیوں میں سب سے آگے ہے—خاص طور پر تعلیم کے اندر۔ Massimo Pescatori، Ciampino میں Liceo Vito Volterra میں ہائی اسکول کمپیوٹر سائنس کے استاد، اسکول کے نصاب میں AI کو ضم کرنے کے وکیل ہیں۔ دس سال سے زیادہ کے تدریسی تجربے کے ساتھ، وہ اس اہم کردار کو تسلیم کرتا ہے جو طلباء اور اساتذہ دونوں جدید ٹیکنالوجی سے فائدہ اٹھانے میں ادا کرتے ہیں جو پہلے سے ہی مستقبل کی افرادی قوت کو تشکیل دے رہی ہے۔

حال ہی میں، اس کے طالب علموں نے IBM watsonx کا استعمال کرتے ہوئے ایک ورچوئل اسسٹنٹ تیار کیا، جس سے وہ سقراطی مکالمے میں مشغول ہو سکتے ہیں- گفتگو کا ایک طریقہ جو خیالات کو دریافت کرتا ہے اور تنقیدی سوچ کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔ جیسا کہ ماسیمو وضاحت کرتے ہیں، "حقیقت یہ ہے کہ وہ خود ایک ایسے پروگرام کے تخلیق کار ہیں جو سقراطی مکالمے کو لاگو کرتا ہے، اس نے انہیں بہترین طریقے سے موضوع پر غور کرنے کی اجازت دی، کیونکہ وہ دوسری صورت میں ایپلیکیشن تیار کرنے کے قابل نہیں ہوتے۔" ان کا ماننا ہے کہ اساتذہ کی ایک اہم ذمہ داری ہے کہ وہ AI کی پیچیدگیوں میں سیکھنے والوں کی رہنمائی کریں۔ یہ صرف اساتذہ کی رہنمائی میں ہو سکتا ہے، جن کا اس عمل میں بنیادی کردار ہے۔

آگے کی سوچ رکھنے والے تعلیمی ماحول کو فروغ دینے کی اپنی جستجو میں، Massimo وسائل کی ایک متنوع صف فراہم کرتا ہے جو طلباء کی دلچسپیوں اور تعلیمی ترقی کو پورا کرتا ہے۔ وہ تسلیم کرتا ہے کہ انکولی سیکھنا ضروری ہے، نوٹ کرتے ہوئے، "روایتی آمنے سامنے کورس لامحالہ طلباء کو محدود انتخاب کے ساتھ چھوڑ دیتا ہے،" اور اس لیے سیکھنے کے راستے انفرادی ہونے چاہییں۔ یہ نقطہ نظر نہ صرف طلباء کے جذبات کو پروان چڑھاتا ہے بلکہ ان کے مستقبل کے کیریئر کے لیے ضروری قابلیت کو بھی فروغ دیتا ہے۔

پھر بھی، AI کی صلاحیت کلاس روم سے باہر تک پھیلی ہوئی ہے، اور بڑھتی ہوئی مہارتوں کی مماثلت کو دور کرنا بہت ضروری ہے۔ ایک حالیہ رپورٹ IBM کی طرف سے The European House-Ambrosetti کے تعاون سے یہ انکشاف کیا گیا ہے کہ بہت سے افراد کے پاس AI سے چلنے والے نئے کرداروں کو اپنانے کے لیے ضروری تکنیکی مہارتوں کی کمی ہے۔ 2030 تک، AI سے بڑے جاب گروپس کے 83% سے زیادہ کاموں پر اثر انداز ہونے کی توقع ہے، جن میں سے 60% سے زیادہ کام خودکار کے بجائے بڑھا دیے جائیں گے۔ اس کے علاوہ، 450 ملین سے زیادہ کارکنوں کو 2030 تک اپ سکلنگ کی ضرورت ہوگی جس میں 30% (136 ملین) سے زیادہ غیر روایتی تعلیمی راستوں پر انحصار کریں گے، جیسے آن لائن کورسز اور ڈیجیٹل اسناد.

ماسیمو کا پختہ یقین ہے کہ اساتذہ اس خلا کو پر کرنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ AI سے چلنے والی معیشت میں ترقی کی منازل طے کرنے کے لیے، طلباء کو اس بات کی جامع سمجھ حاصل کرنی چاہیے کہ ٹیکنالوجی کس طرح کام کرتی ہے اور سادہ نیورل نیٹ ورکس کو پروگرام کرنا سیکھتی ہے- ایک کمپیوٹیشنل ماڈل جو انسانی دماغ سے متاثر ہو کر نمونوں کو پہچاننے اور ڈیٹا کے تجزیہ کے ذریعے مسائل کو حل کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔

تعلیم میں AI کا کردار نصاب کے ڈیزائن اور طالب علم کی مصروفیت کو نئی شکل دینا ہے۔ "سیکھنا صرف اس صورت میں دلچسپ ہو سکتا ہے جب طلباء کو خود مختاری کی ڈگری چھوڑ دی جائے،" ماسیمو نے زور دیا۔ طالب علم پر مبنی پروجیکٹس کو چیمپیئن بنا کر، وہ سیکھنے والوں کو اپنے تعلیمی تجربات، تخلیقی صلاحیتوں اور تنقیدی سوچ کو فروغ دینے کے لیے بااختیار بناتا ہے۔

جیسا کہ تعلیمی منظر نامے تکنیکی ترقی کے ساتھ ساتھ ارتقا پذیر ہوتا جارہا ہے، ماسیمو پیسکاٹوری جیسے سرشار اساتذہ کی بصیرتیں تیزی سے اہم ہوتی جارہی ہیں۔ AI کو نصاب میں ضم کرکے اور اختراعی ثقافت کو پروان چڑھانے سے، اساتذہ طلباء کو AI سے چلنے والی دنیا میں ترقی کی منازل طے کرنے کے لیے ضروری مہارتوں اور علم سے آراستہ کر سکتے ہیں۔