Kilalanin ang Massimo Pescatori

Sa isang panahon na tinukoy ng mabilis na pagsulong sa teknolohiya, ang artipisyal na katalinuhan (AI) ay nangunguna sa pagbabagong-anyo, lalo na sa loob ng edukasyon. Si Massimo Pescatori, isang guro ng computer science sa high school sa Liceo Vito Volterra sa Ciampino, Italya, ay isang tagapagtaguyod para sa pagsasama ng AI sa kurikulum ng paaralan. Sa higit sa sampung taon ng karanasan sa pagtuturo, kinikilala niya ang mahalagang papel na ginagampanan ng parehong mga mag-aaral at tagapagturo sa paggamit ng makabagong teknolohiya na humuhubog na sa hinaharap na manggagawa.

Kamakailan lamang, ang kanyang mga mag-aaral ay bumuo ng isang virtual na katulong gamit ang IBM watsonx, na nagbibigay-daan sa kanila na makisali sa Socratic dialogue-isang paraan ng pag-uusap na nagsasaliksik ng mga ideya at hinihikayat ang kritikal na pag-iisip. Tulad ng ipinaliwanag ni Massimo, "Ang katotohanan na sila mismo ang mga tagalikha ng isang programa na nagpapatupad ng Socratic dialogue ay pinapayagan silang mag-aral sa paksa nang mahusay, dahil kung hindi man ay hindi nila magagawang paunlarin ang application." Naniniwala siya na ang mga tagapagturo ay may kritikal na responsibilidad na gabayan ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga kumplikado ng AI. Maaari lamang itong mangyari sa ilalim ng patnubay ng mga guro, na, samakatuwid, ay may mahalagang papel sa prosesong ito.

Sa kanyang pakikipagsapalaran na itaguyod ang isang pasulong na pag-iisip na kapaligiran sa edukasyon, nagbibigay si Massimo ng magkakaibang hanay ng mga mapagkukunan na nagsisilbi sa mga interes ng mga mag-aaral at pag-unlad ng akademiko. Kinikilala niya na ang adaptive learning ay mahalaga, na pinapansin na, "Ang isang tradisyunal na face-to-face na kurso ay hindi maiiwasang mag-iwan ng mga mag-aaral na may limitadong mga pagpipilian," at samakatuwid, ang mga landas sa pag-aaral ay dapat na indibidwal. Ang diskarte na ito ay hindi lamang nag-aalaga ng mga hilig ng mga mag-aaral ngunit bumubuo din ng mga kritikal na kakayahan na mahalaga para sa kanilang mga karera sa hinaharap.

Subalit, ang potensyal ng AI ay lumalawak pa sa labas ng silid aralan, at mahalaga na matugunan ang lumalaking hindi pagkakatugma ng mga kasanayan. Isang kamakailang magreport ka na sa pakikipagtulungan sa The European House-Ambrosetti ay nagpapakita na maraming mga indibidwal ang kulang sa mga kinakailangang teknikal na kasanayan upang umangkop sa mga bagong tungkulin na hinihimok ng AI. Sa pamamagitan ng 2030, inaasahang makakaimpluwensya ang AI sa higit sa 83% ng mga gawain sa mga pangunahing grupo ng trabaho na sinuri, na may higit sa 60% ng mga gawaing iyon na pinalaki sa halip na awtomatiko. Bilang karagdagan, higit sa 450 milyong manggagawa ang mangangailangan ng upskilling sa pamamagitan ng 2030, na may higit sa 30% (136 milyon) na umaasa sa mga di-tradisyunal na landas sa edukasyon, tulad ng mga online na kurso at mga digital na kredensyal.

Matatag ang paniniwala ni Massimo na ang mga tagapagturo ay may mahalagang papel sa pagtulay sa puwang na ito. Upang umunlad sa isang ekonomiya na hinihimok ng AI, ang mga mag aaral ay dapat magkaroon ng komprehensibong pag unawa sa kung paano nagpapatakbo ang teknolohiya at matutong mag program ng mga simpleng neural network isang modelo ng computational na inspirasyon ng utak ng tao na idinisenyo upang makilala ang mga pattern at malutas ang mga problema sa pamamagitan ng pagsusuri ng data.

Ang papel ng AI sa edukasyon ay ang pagbabago ng disenyo ng kurikulum at pakikipag ugnayan sa mag aaral. "Ang pag aaral ay magiging kapana panabik lamang kung ang isang antas ng awtonomiya ay naiwan sa mga mag aaral," diin ni Massimo. Sa pagtataguyod ng mga proyektong nakasentro sa mga estudyante, binibigyan niya ng kapangyarihan ang mga mag-aaral na pangasiwaan ang kanilang mga karanasan sa pag-aaral, na nagtataguyod ng pagkamalikhain at kritikal na pag-iisip—mga kasanayan na napakahalaga sa lakas ng trabaho.

Habang patuloy na umuunlad ang tanawin ng edukasyon kasabay ng mga pagsulong sa teknolohiya, ang mga pananaw mula sa mga nakatuon na tagapagturo tulad ng Massimo Pescatori ay nagiging mas mahalaga. Sa pamamagitan ng pagsasama ng AI sa kurikulum at pag aalaga ng isang kultura ng pagbabago, ang mga guro ay maaaring magbigay ng kagamitan sa mga mag aaral na may mga kasanayan at kaalaman na kinakailangan upang umunlad sa isang mundo na hinihimok ng AI.