Kilalanin ang Massimo Pescatori

Sa panahong tinukoy ng mabilis na pag-unlad ng teknolohiya, ang Artificial Intelligence (AI) ay nangunguna sa pagbabago—lalo na sa loob ng edukasyon. Si Massimo Pescatori, isang guro sa Computer Science sa high school sa Liceo Vito Volterra sa Ciampino, Italy, ay isang tagapagtaguyod para sa pagsasama ng AI sa kurikulum ng paaralan. Sa mahigit sampung taon ng karanasan sa pagtuturo, kinikilala niya ang mahalagang papel na ginagampanan ng parehong mga mag aaral at tagapagturo sa pag leverage ng makabagong teknolohiya na humuhubog na sa hinaharap na lakas ng trabaho.

Kamakailan, ang kanyang mga estudyante ay bumuo ng isang virtual assistant gamit ang IBM watsonx, na nagbibigay-daan sa kanila na makibahagi sa Socratic dialogue—isang paraan ng pag-uusap na nagsasaliksik ng mga ideya at naghihikayat ng kritikal na pag-iisip. Tulad ng ipinaliwanag ni Massimo, "ang katotohanan na sila mismo ang mga tagalikha ng isang programa na nagpapatupad ng Socratic dialogue ay nagpahintulot sa kanila na mag delve sa paksa nang mahusay, dahil kung hindi man ay hindi nila magagawang bumuo ng application." Naniniwala siya na ang mga tagapagturo ay may kritikal na responsibilidad na gabayan ang mga mag aaral sa mga kumplikado ng AI. Ito ay maaari lamang mangyari sa ilalim ng patnubay ng mga guro, na samakatuwid ay may isang pangunahing papel sa prosesong ito.

Sa kanyang hangarin na mapaunlad ang isang forward thinking educational environment, nagbibigay si Massimo ng iba't ibang hanay ng mga mapagkukunan na tumutugon sa mga interes ng mga estudyante at pag-unlad ng akademya. Kinikilala niya na ang pag aangkop na pag aaral ay mahalaga, na napansin, "ang isang tradisyonal na kurso sa harap ng mukha ay hindi maiiwasan na mag iwan ng mga mag aaral na may limitadong mga pagpipilian," at samakatuwid, ang mga landas sa pag aaral ay dapat na indibidwal. Ang diskarte na ito ay hindi lamang nag aalaga ng mga mag aaral 'passions ngunit din bumubuo ng mga kritikal na competencies mahalaga para sa kanilang mga hinaharap na karera.

Subalit, ang potensyal ng AI ay lumalawak pa sa labas ng silid aralan, at mahalaga na matugunan ang lumalaking hindi pagkakatugma ng mga kasanayan. Isang kamakailang magreport ka na sa pamamagitan ng IBM sa pakikipagtulungan sa Ang European House-Ambrosetti ay nagbubunyag na maraming mga indibidwal ang kulang sa mga kinakailangang teknikal na kasanayan upang umangkop sa mga bagong tungkulin na hinihimok ng AI. Sa pamamagitan ng 2030, ang AI ay inaasahang makakaimpluwensya sa paglipas ng 83% ng mga gawain sa mga pangunahing grupo ng trabaho na sinuri, na may higit sa 60% ng mga gawaing iyon na pinalaki sa halip na automated. Bilang karagdagan, higit sa 450 milyong manggagawa ang kakailanganin ng upskilling sa pamamagitan ng 2030 na may higit sa 30% (136 milyon) na umaasa sa mga di tradisyonal na landas sa edukasyon, tulad ng mga online na kurso at mga digital na kredensyal.

Matatag ang paniniwala ni Massimo na ang mga tagapagturo ay may mahalagang papel sa pagtulay sa puwang na ito. Upang umunlad sa isang ekonomiya na hinihimok ng AI, ang mga mag aaral ay dapat magkaroon ng komprehensibong pag unawa sa kung paano nagpapatakbo ang teknolohiya at matutong mag program ng mga simpleng neural network isang modelo ng computational na inspirasyon ng utak ng tao na idinisenyo upang makilala ang mga pattern at malutas ang mga problema sa pamamagitan ng pagsusuri ng data.

Ang papel ng AI sa edukasyon ay ang pagbabago ng disenyo ng kurikulum at pakikipag ugnayan sa mag aaral. "Ang pag aaral ay magiging kapana panabik lamang kung ang isang antas ng awtonomiya ay naiwan sa mga mag aaral," diin ni Massimo. Sa pagtataguyod ng mga proyektong nakasentro sa mga estudyante, binibigyan niya ng kapangyarihan ang mga mag-aaral na pangasiwaan ang kanilang mga karanasan sa pag-aaral, na nagtataguyod ng pagkamalikhain at kritikal na pag-iisip—mga kasanayan na napakahalaga sa lakas ng trabaho.

Habang patuloy na umuunlad ang tanawin ng edukasyon kasabay ng mga pagsulong sa teknolohiya, ang mga pananaw mula sa mga nakatuon na tagapagturo tulad ng Massimo Pescatori ay nagiging mas mahalaga. Sa pamamagitan ng pagsasama ng AI sa kurikulum at pag aalaga ng isang kultura ng pagbabago, ang mga guro ay maaaring magbigay ng kagamitan sa mga mag aaral na may mga kasanayan at kaalaman na kinakailangan upang umunlad sa isang mundo na hinihimok ng AI.