Conheça Stefan Kwiatkowski

Os funcionários da IBM causam um impacto significativo ao dedicar voluntariamente seu tempo, conhecimento e experiência no setor para apoiar estudantes e educadores. Seja orientando projetos de estudantes ou ministrando palestras como convidados, eles desempenham um papel fundamental na formação da próxima geração de líderes em tecnologia. Em troca, obtêm insights valiosos sobre as tendências acadêmicas emergentes, ao mesmo tempo em que aprofundam o vínculo entre a IBM e a comunidade acadêmica. É uma oportunidade valiosa para crescer, tanto pessoal quanto profissionalmente.

Stefan Kwiatkowski, líder técnico de contas na IBM Expert Labs no Reino Unido, vem incorporando essa missão há mais de uma década. Com quase 30 anos de carreira na IBM, Stefan tem trabalhado com clientes e parceiros para oferecer soluções inovadoras. Mas foi por meio de seu trabalho voluntário que ele encontrou uma das formas mais significativas de contribuir.

Desde o início, seu trabalho no Centro de Inovação da IBM em Hursley proporcionou-lhe a combinação certa de habilidades técnicas e de design para orientar os alunos. “Acho que o trabalho de interação com parceiros e clientes realmente ajuda a aprimorar essas habilidades de inovação”, diz Stefan. “É preciso realmente ouvir as necessidades do cliente e garantir que o que você está criando esteja alinhado com o que é necessário. Isso proporciona uma ótima experiência para apoiar e orientar os alunos sobre como abordar os desafios do setor e, em seguida, usar o Design Thinking e a inteligência artificial (IA) para resolvê-los.”

A trajetória de Stefan como voluntário junto a estudantes universitários começou em 2016, ao lado de John McNamara, líder de Responsabilidade Social Corporativa (RSC) da IBM na Europa. Eles deram início ao projeto com uma ideia ousada: uma sonda espacial movida a IA, criada com o IBM Watson — com um orçamento de apenas 500 libras (aproximadamente US$ 650). Ela foi realmente lançada ao espaço. Saiba mais sobre o projeto emesta entrevistacom o John.

Esse salto criativo se tornou uma das demonstrações mais populares no Centro de Inovação da IBM. Ele também deu início a um movimento mais amplo: “Isso se tornou parte integrante do funcionamento do Estúdio de Inovação em Hursley — apresentando ideias que talvez estivessem originalmente ‘a cinco anos de distância’ e vendo-as ganharem vida em poucos meses com a tecnologia da IBM, em colaboração com universidades como o Imperial College, o University College London e a Universidade de Durham.”

Desde então, Stefan tem trabalhado em diversos projetos que conectam estudantes, parceiros e a tecnologia da IBM para resolver problemas reais. Um de seus favoritos é o “Seeing Through Walls”, uma colaboração com estudantes da Universidade de Durham e a Visualise Info, um parceiro de negócios da IBM. A equipe criou um aplicativo de realidade aumentada, integrado ao IBM Maximo, que visualiza infraestruturas ocultas — como tubulações e cabos — dentro de edifícios. “Foi uma conquista e tanto”, diz Stefan. “O projeto foi apresentado em uma exposição em Hursley, com a presença de Arvind Krishna (CEO da IBM). Agora, ele está em destaque no IBM Innovation Studio, em Londres.”

Além da inovação, esses projetos ajudam os alunos a adquirir experiência no mundo real e a ingressar no mercado de trabalho com confiança. “Após o projeto, a Visualise Info contratou alunos que colaboraram com a empresa na desenvolvimento de projetos”, diz ele. “Isso proporciona uma excelente trajetória para o aluno, da universidade ao mercado de trabalho, e tenho muito orgulho de fazer parte disso.”

A aprendizagem intencional é um elemento fundamental da abordagem de Stefan. Com o apoio da equipe de RSE da IBM, ele ajuda os alunos a selecionar conteúdos relevantesIBM SkillsBuildpercursos de aprendizagem. “Estabelecemos um plano de aprendizagem que o aluno pode seguir, que geralmente inclui Design Thinking e também cursos de IA, como ‘Introdução à IA’ e ‘IBM Granite para Desenvolvimento de Software’”, explica ele. “Aprender com um objetivo definido é fundamental para o sucesso dos nossos alunos.”

Seu projeto mais recente com a Visualise Info e a University College London envolveu o uso do IBM Granite para criar ferramentas de análise preditiva capazes de determinar quando a infraestrutura pode falhar. “Acho que essa é provavelmente uma das experiências de aprendizado mais relevantes que se pode ter ao usar IA — uma experiência específica com a qual os alunos se envolvem e que os apoia diretamente na inovação, em parceria com a IBM, para desenvolver algo revolucionário.”

Em meio a tudo isso, Stefan vê um valor duradouro na construção de relacionamentos. “Por meio do voluntariado, criei laços com parceiros de negócios, universidades e estudantes”, afirma ele. “E, como resultado, agreguei muito valor à empresa por meio dessa colaboração.”

E ele está longe de ter terminado. “Estou de olho no próximo grande projeto inovador”, diz Stefan. “Algo em que eu possa ajudar os outros e, ao mesmo tempo, aprimorar e ampliar minhas próprias habilidades.”