Poznajcie Stefana Kwiatkowskiego

Pracownicy IBM wywierają znaczący wpływ, poświęcając swój czas, dzieląc się wiedzą i doświadczeniem branżowym, aby wspierać studentów i nauczycieli akademickich. Niezależnie od tego, czy pełnią rolę mentorów w projektach studenckich, czy prowadzą wykłady gościnne, odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu kolejnego pokolenia liderów branży technologicznej. W zamian zyskują cenny wgląd w najnowsze trendy akademickie, jednocześnie zacieśniając więzi między IBM a środowiskiem akademickim. To doskonała okazja do rozwoju, zarówno osobistego, jak i zawodowego.

Stefan Kwiatkowski, kierownik ds. obsługi technicznej klientów w IBM Expert Labs w Wielkiej Brytanii, od ponad dziesięciu lat realizuje tę misję. Stefan, który ma za sobą prawie 30 lat pracy w IBM, współpracował z klientami i partnerami, dostarczając innowacyjne rozwiązania. Jednak to właśnie w ramach działalności wolontariackiej odnalazł jeden z najbardziej znaczących sposobów, by wnieść swój wkład.

Już na początku jego praca w Centrum Innowacji IBM w Hursley zapewniła mu odpowiednie połączenie umiejętności technicznych i projektowych, które pozwalają mu prowadzić studentów. „Myślę, że współpraca z partnerami i klientami naprawdę pomaga doskonalić te umiejętności w zakresie innowacji” – mówi Stefan. „Trzeba naprawdę wsłuchiwać się w potrzeby klienta i upewnić się, że to, co się tworzy, jest zgodne z tym, czego potrzeba. Daje to ogromne doświadczenie w zakresie wspierania i doradzania studentom, jak podchodzić do wyzwań branżowych, a następnie wykorzystywać Design Thinking i sztuczną inteligencję (AI) do ich rozwiązywania”

Przygoda Stefana z wolontariatem wśród studentów rozpoczęła się w 2016 roku, we współpracy z Johnem McNamara, kierownikiem ds. społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) firmy IBM w Europie. Projekt zapoczątkowali od śmiałego pomysłu: sondy kosmicznej opartej na sztucznej inteligencji, stworzonej przy użyciu IBM Watson — przy budżecie wynoszącym zaledwie 500 funtów (około 650 dolarów amerykańskich). Sonda ta została faktycznie wystrzelona w kosmos. Dowiedz się więcej o tym projekcie wten wywiadz Johnem.

Ten twórczy przełom stał się jedną z najpopularniejszych prezentacji w Centrum Innowacji IBM. Dał też początek szerszemu ruchowi: „Stało się to integralną częścią funkcjonowania Innovation Studio w Hursley — prezentowano tam pomysły, które pierwotnie mogły wydawać się odległe o „pięć lat”, a dzięki technologii IBM i współpracy z takimi uczelniami jak Imperial College, University College London i Uniwersytet w Durham udawało się je urzeczywistnić w ciągu zaledwie kilku miesięcy”

Od tamtej pory Stefan pracował nad różnorodnymi projektami, które łączą studentów, partnerów i technologie IBM w celu rozwiązywania rzeczywistych problemów. Jednym z jego ulubionych jest projekt „Seeing Through Walls” – wspólne przedsięwzięcie z udziałem studentów Uniwersytetu w Durham oraz firmy Visualise Info, partnera biznesowego IBM. Zespół stworzył aplikację wykorzystującą rzeczywistość rozszerzoną, zintegrowaną z platformą IBM Maximo, która pozwala wizualizować ukrytą infrastrukturę – taką jak rury i kable – wewnątrz budynków. „To było prawdziwe osiągnięcie” – mówi Stefan. „Została ona zaprezentowana podczas pokazu w Hursley, w obecności Arvinda Krishny (dyrektora generalnego IBM). Obecnie jest eksponowana w IBM Innovation Studio w Londynie”

Oprócz wkładu w innowacje projekty te pomagają studentom zdobyć praktyczne doświadczenie i z pewnością siebie wkroczyć na rynek pracy. „Po zakończeniu projektu firma Visualise Info zatrudniła studentów, którzy współpracowali z nią przy realizacji tych przedsięwzięć” – mówi. „To świetna ścieżka rozwoju dla studenta, prowadząca od uczelni do świata pracy, i jestem bardzo dumny, że mogę być jej częścią”

Świadome uczenie się stanowi kluczowy element podejścia Stefana. Przy wsparciu zespołu ds. społecznej odpowiedzialności biznesu firmy IBM pomaga on uczniom w wyborze odpowiednichIBM SkillsBuildścieżki edukacyjne. „Opracowujemy plan nauki, którym student może się kierować, a który zazwyczaj obejmuje kursy z zakresu myślenia projektowego (Design Thinking), a także kursy dotyczące sztucznej inteligencji, takie jak »Pierwsze kroki ze sztuczną inteligencją« oraz »IBM Granite dla programistów«” – wyjaśnia. „Nauka ukierunkowana na konkretny cel jest kluczem do sukcesu naszych studentów”

Jego najnowszy projekt, realizowany wspólnie z Visualise Info i University College London, polegał na wykorzystaniu platformy IBM Granite do stworzenia narzędzi do analizy predykcyjnej, które pozwalają przewidzieć, kiedy może dojść do awarii infrastruktury. „Uważam, że jest to prawdopodobnie jedno z najbardziej znaczących doświadczeń edukacyjnych, jakie można zdobyć podczas pracy z sztuczną inteligencją – konkretne doświadczenie, w które angażują się studenci i które bezpośrednio wspiera ich w tworzeniu innowacyjnych rozwiązań we współpracy z partnerem IBM w celu opracowania czegoś przełomowego”

Mimo wszystko Stefan dostrzega trwałą wartość w budowaniu relacji. „Dzięki wolontariatowi nawiązałem kontakty z partnerami biznesowymi, uczelniami i studentami” – mówi. „W rezultacie ta współpraca przyniosła firmie ogromne korzyści”

A to jeszcze nie koniec. „Szukam kolejnego wielkiego, przełomowego projektu” – mówi Stefan. „Czegoś, dzięki czemu będę mógł pomagać innym, a jednocześnie rozwijać i poszerzać własne umiejętności”