マッシモ・ペスカトーリの紹介

急速な技術進歩が特徴的な時代において、人工知能（AI）は変革の最前線に立っている。イタリアのチャンピーノにあるリセオ・ヴィト・ヴォルテッラで高校コンピューターサイエンスの教鞭をとるマッシモ・ペスカトリ氏は、AIを学校のカリキュラムに組み込むことを提唱している。10年以上の教育経験を持つ彼は、すでに将来の労働力を形成しつつある最先端技術を活用する上で、生徒と教育者の双方が果たす役割が極めて重要であることを認識している。

最近、彼の生徒たちはIBMのwatsonxを使ってバーチャル・アシスタントを開発し、ソクラテス式対話（アイデアを探求し、批判的思考を促す会話方法）を可能にした。マッシモが説明するように、"彼ら自身がソクラテス式対話を実装したプログラムの制作者であるという事実が、アプリケーションを開発することを可能にしたのです"。彼は、教育者には学習者をAIの複雑さを通して導く重大な責任があると考えている。これは教師の指導のもとでしか実現できないことであり、教師はこのプロセスにおいて基本的な役割を担っている。

先進的な教育環境の育成を目指すマッシモは、生徒の興味や学力向上に対応する多様なリソースを提供している。マッシモは、適応学習が不可欠であることを認識しており、「伝統的な対面式コースでは、必然的に学生の選択肢は限られてしまう」と指摘する。このアプローチは、学生の情熱を育むだけでなく、将来のキャリアに不可欠な重要な能力を開発する。

しかし、AIの可能性は教室を越えて広がっており、増大するスキルのミスマッチに対処することが不可欠である。最近の レポート IBMがThe European House-Ambrosettiと共同で発表した調査によると、AIを活用した新しい職務に適応するために必要な技術的スキルが不足している人が多いことが明らかになった。2030年までに、AIは分析された主要な職種グループの83％以上のタスクに影響を与えると予想され、それらのタスクの60％以上は自動化ではなく拡張される。さらに、2030年までに4億5,000万人以上の労働者がスキルアップを必要とし、その30％以上（1億3,600万人）が、オンラインコースや教育プログラムなど、従来とは異なる教育方法に依存することになる。 デジタル証明書.

マッシモは、このギャップを埋めるために教育者が重要な役割を果たすと確信している。AI主導の経済で成功するためには、学生はテクノロジーがどのように作動するかを包括的に理解し、簡単なニューラルネットワーク（データ分析を通じてパターンを認識し、問題を解決するように設計された人間の脳に着想を得た計算モデル）のプログラミングを学ばなければならない。

教育におけるAIの役割は、カリキュラムの設計と生徒の取り組みを再構築している。「学習は、ある程度の自主性が生徒に委ねられて初めてエキサイティングなものになります」とマッシモは強調する。学生中心のプロジェクトを支持することで、マッシモは学習者が自分の教育経験を管理できるようにし、創造性と批判的思考を養う。

技術の進歩とともに教育現場が進化し続ける中、マッシモ・ペスカトリのような熱心な教育者の見識はますます不可欠になっている。AIをカリキュラムに組み込み、イノベーションの文化を育てることで、教師はAI主導の世界で活躍するために必要なスキルと知識を生徒に身につけさせることができる。