मिलिए मासिमो पेस्काटोरी से

तेजी से हो रहे तकनीकी विकास के इस युग में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) विशेष रूप से शिक्षा के क्षेत्र में परिवर्तनकारी बदलाव के अग्रिम पंक्ति में खड़ी है। इटली के चियाम्पिनो स्थित Liceo Vito Volterra में हाई स्कूल कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक मासिमो पेस्काटोरी स्कूल के पाठ्यक्रम में AI को शामिल करने के समर्थक हैं। दस वर्षों से अधिक के शिक्षण अनुभव के साथ, वे समझते हैं कि छात्र और शिक्षक दोनों ही उस अत्याधुनिक तकनीक का लाभ उठाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जो पहले से ही भविष्य की कार्यबल को आकार दे रही है।

हाल ही में, उनके छात्रों ने IBM watsonx का उपयोग करके एक वर्चुअल असिस्टेंट विकसित किया, जिससे वे सोक्रेटिक संवाद में संलग्न हो सके—यह एक ऐसी बातचीत की विधि है जो विचारों की खोज करती है और आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है। जैसा कि मासिमो बताते हैं, "यह तथ्य कि वे स्वयं एक ऐसे प्रोग्राम के निर्माता हैं जो सोक्रेटिक संवाद को लागू करता है, ने उन्हें विषय में उत्कृष्टता से गहराई तक जाने की अनुमति दी, क्योंकि अन्यथा वे इस एप्लिकेशन को विकसित नहीं कर पाते।" उनका मानना है कि शिक्षकों पर शिक्षार्थियों को एआई की जटिलताओं से गुज़रने में मार्गदर्शन करने की महत्वपूर्ण ज़िम्मेदारी है। यह केवल शिक्षकों के मार्गदर्शन में ही संभव है, इसलिए इस प्रक्रिया में शिक्षकों की एक मौलिक भूमिका है।

एक प्रगतिशील शैक्षिक वातावरण को बढ़ावा देने के अपने प्रयास में, मासिमो छात्रों की रुचियों और शैक्षणिक विकास के अनुरूप विविध संसाधन प्रदान करते हैं। वे समझते हैं कि अनुकूलनीय शिक्षण अनिवार्य है, और कहते हैं, "एक पारंपरिक आमने-सामने का पाठ्यक्रम अनिवार्य रूप से छात्रों के पास सीमित विकल्प छोड़ देता है," इसलिए सीखने के मार्गों को व्यक्तिगत बनाना चाहिए। यह दृष्टिकोण न केवल छात्रों के जुनून को पोषित करता है, बल्कि उनके भविष्य के करियर के लिए आवश्यक महत्वपूर्ण दक्षताओं का भी विकास करता है।

फिर भी, एआई की क्षमता कक्षा से परे तक फैली हुई है, और बढ़ती कौशल असंगति को दूर करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। एक हालियारिपोर्टआईबीएम द्वारा द यूरोपियन हाउस-एम्ब्रोसेट्टी के सहयोग से किए गए एक अध्ययन से पता चलता है कि कई व्यक्तियों में नई एआई-संचालित भूमिकाओं के अनुकूल होने के लिए आवश्यक तकनीकी कौशल की कमी है। 2030 तक, विश्लेषित प्रमुख नौकरी समूहों में 83% से अधिक कार्यों पर एआई के प्रभाव की उम्मीद है, जिनमें से 60% से अधिक कार्य स्वचालित होने के बजाय संवर्धित होंगे। इसके अतिरिक्त, 2030 तक 450 मिलियन से अधिक श्रमिकों को अपस्किलिंग की आवश्यकता होगी, जिनमें से 30% से अधिक (136 मिलियन) ऑनलाइन पाठ्यक्रमों और जैसे गैर-पारंपरिक शैक्षिक मार्गों पर निर्भर होंगे।डिजिटल प्रमाणपत्र.

मासिमो दृढ़ता से मानते हैं कि इस अंतर को पाटने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका है। एआई-चालित अर्थव्यवस्था में सफल होने के लिए, छात्रों को यह व्यापक समझ हासिल करनी चाहिए कि यह तकनीक कैसे काम करती है और उन्हें सरल न्यूरल नेटवर्क प्रोग्राम करना सीखना चाहिए—एक कम्प्यूटेशनल मॉडल जो मानव मस्तिष्क से प्रेरित है और पैटर्न पहचानने तथा डेटा विश्लेषण के माध्यम से समस्याओं को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

शिक्षा में एआई की भूमिका पाठ्यक्रम के डिज़ाइन और छात्र सहभागिता को नया आकार दे रही है। "सीखना तभी रोमांचक हो सकता है जब छात्रों को एक हद तक स्वायत्तता दी जाए," मासिमो जोर देते हैं। छात्र-केंद्रित परियोजनाओं को बढ़ावा देकर, वह शिक्षार्थियों को अपने शैक्षिक अनुभवों की जिम्मेदारी लेने के लिए सशक्त बनाते हैं, जिससे रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा मिलता है—ऐसी कौशलें जो कार्यबल में अनिवार्य होंगी।

जैसे-जैसे शैक्षिक परिदृश्य तकनीकी प्रगति के साथ विकसित हो रहा है, मासिमो पेस्काटोरी जैसे समर्पित शिक्षकों की अंतर्दृष्टियाँ दिन-ब-दिन अधिक महत्वपूर्ण होती जा रही हैं। पाठ्यक्रम में एआई को शामिल करके और नवाचार की संस्कृति को पोषित करके, शिक्षक छात्रों को एआई-संचालित दुनिया में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान से लैस कर सकते हैं।