הכירו את מאסימו פסקטורי

בעידן המאופיין בהתקדמות טכנולוגית מהירה, בינה מלאכותית (AI) עומדת בחזית השינוי הטרנספורמטיבי, במיוחד בחינוך. מאסימו פסקטורי, מורה למדעי המחשב בתיכון בליצ'או ויטו וולטרה בצ'יאמפינו, איטליה, הוא תומך בשילוב בינה מלאכותית בתוכנית הלימודים של בית הספר. עם למעלה מעשר שנות ניסיון בהוראה, הוא מכיר בתפקיד המכריע שממלאים תלמידים ומחנכים כאחד במינוף טכנולוגיה מתקדמת שכבר מעצבת את כוח העבודה העתידי.

לאחרונה, תלמידיו פיתחו עוזר וירטואלי באמצעות IBM watsonx, המאפשר להם לעסוק בדיאלוג סוקרטי - שיטת שיחה החוקרת רעיונות ומעודדת חשיבה ביקורתית. כפי שמסימו מסביר, "העובדה שהם עצמם יוצרי תוכנית המיישמת את הדיאלוג הסוקרטי אפשרה להם להתעמק בנושא בצורה מצוינת, שכן אחרת לא היו מסוגלים לפתח את האפליקציה." הוא מאמין שלמחנכים יש אחריות קריטית להדריך את הלומדים דרך מורכבויות הבינה המלאכותית. זה יכול לקרות רק בהדרכתם של מורים, שלפיכך יש להם תפקיד מהותי בתהליך זה.

במסעו לטפח סביבה חינוכית פורצת דרך, מאסימו מספק מגוון רחב של משאבים המתאימים לתחומי העניין ולהתפתחות האקדמית של התלמידים. הוא מכיר בכך שלמידה אדפטיבית היא חיונית, וציין כי "קורס מסורתי פנים אל פנים משאיר את התלמידים באופן בלתי נמנע עם אפשרויות מוגבלות", ולכן יש להתאים את נתיבי הלמידה באופן אישי. גישה זו לא רק מטפחת את התשוקות של התלמידים אלא גם מפתחת יכולות קריטיות החיוניות לקריירה העתידית שלהם.

עם זאת, הפוטנציאל של בינה מלאכותית משתרע מעבר לכיתה, וחיוני לטפל בפער ההולך וגדל במיומנויות. מחקר שנערך לאחרונהדִוּוּחַמחקר של IBM בשיתוף פעולה עם The European House-Ambrosetti מגלה כי אנשים רבים חסרים את הכישורים הטכניים הדרושים כדי להסתגל לתפקידים חדשים המונעים על ידי בינה מלאכותית. עד שנת 2030, בינה מלאכותית צפויה להשפיע על למעלה מ-83% מהמשימות בקבוצות התפקידים העיקריות שנותחו, כאשר יותר מ-60% מהמשימות הללו יהיו משופרות ולא אוטומטיות. בנוסף, למעלה מ-450 מיליון עובדים יזדקקו לשדרוג מיומנויות עד שנת 2030, כאשר יותר מ-30% (136 מיליון) מסתמכים על מסלולי חינוך לא מסורתיים, כמו קורסים מקוונים ו...אישורים דיגיטליים.

מאסימו מאמין בתוקף כי למחנכים תפקיד מכריע בגישור על פער זה. כדי לשגשג בכלכלה המונעת על ידי בינה מלאכותית, על התלמידים לרכוש הבנה מקיפה של אופן פעולת הטכנולוגיה וללמוד לתכנת רשתות עצביות פשוטות - מודל חישובי בהשראת המוח האנושי שנועד לזהות דפוסים ולפתור בעיות באמצעות ניתוח נתונים.

תפקידה של בינה מלאכותית בחינוך הוא עיצוב מחדש של עיצוב תוכניות לימודים ומעורבות התלמידים. "למידה יכולה להיות מרגשת רק אם משאירים מידה מסוימת של אוטונומיה לתלמידים", מדגיש מאסימו. על ידי קידום פרויקטים הממוקדים בתלמיד, הוא מעצים את הלומדים לקחת אחריות על חוויותיהם החינוכיות, מטפח יצירתיות וחשיבה ביקורתית - מיומנויות שיהיו הכרחיות בשוק העבודה.

ככל שנוף החינוך ממשיך להתפתח לצד ההתקדמות הטכנולוגית, התובנות של מחנכים מסורים כמו מאסימו פסקטורי הופכות חיוניות יותר ויותר. על ידי שילוב בינה מלאכותית בתוכנית הלימודים וטיפוח תרבות של חדשנות, מורים יכולים לצייד את התלמידים במיומנויות ובידע הדרושים כדי לשגשג בעולם המונע על ידי בינה מלאכותית.