Conoce a Stefan Kwiatkowski
Construir un puente entre la educación y la industria a través de la tecnología
Los IBMers tienen un impacto significativo ofreciendo voluntariamente su tiempo, conocimientos y experiencia en el sector para apoyar a estudiantes y educadores. Ya sea asesorando proyectos de estudiantes o dando conferencias como invitados, desempeñan un papel vital en la formación de la próxima generación de líderes tecnológicos. A cambio, obtienen información valiosa sobre las tendencias académicas emergentes, al tiempo que profundizan la conexión entre IBM y la comunidad académica. Es una gran oportunidad para crecer, tanto personal como profesionalmente.
Stefan Kwiatkowski, responsable técnico de cuentas de IBM Expert Labs en el Reino Unido, ha encarnado esa misión durante más de una década. Con casi 30 años en IBM, Stefan ha trabajado con clientes y socios para ofrecer soluciones innovadoras. Pero es a través de su trabajo voluntario donde ha encontrado una de sus formas más significativas de contribuir.
Desde el principio, su trabajo en el Centro de Innovación Hursley de IBM le proporcionó la combinación adecuada de conocimientos técnicos y de diseño para guiar a los estudiantes. "Creo que el trabajo con socios y clientes ayuda mucho a perfeccionar esas aptitudes para la innovación", afirma Stefan. "Tienes que escuchar de verdad las necesidades del cliente y asegurarte de que lo que estás creando se ajusta a lo que necesita. Esto proporciona una gran experiencia para apoyar y asesorar a los estudiantes sobre cómo abordar los desafíos de la industria, y luego utilizar el Design Thinking y la inteligencia artificial (IA) para abordarlos."
La trayectoria de Stefan como voluntario con estudiantes universitarios comenzó en 2016, junto con John McNamara, responsable de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) de IBM en Europa. Empezaron con una idea audaz: una sonda espacial con inteligencia artificial creada con IBM Watson, con un presupuesto de solo 500 libras (unos 650 dólares). Se lanzó al espacio. Más información sobre el proyecto en esta entrevista con John.
Ese salto creativo se convirtió en una de las demostraciones más populares del Centro de Innovación de IBM. También desencadenó un movimiento más amplio: "Esto se convirtió en parte integrante de la forma de trabajar del Innovation Studio de Hursley: mostrar ideas que tal vez en un principio eran 'para dentro de cinco años' y ver cómo cobraban vida en pocos meses con la tecnología de IBM, en colaboración con universidades como el Imperial College, el University College de Londres y la Universidad de Durham".
Desde entonces, Stefan ha trabajado en diversos proyectos que conectan a estudiantes, socios y tecnología de IBM para resolver problemas reales. Uno de sus favoritos es Seeing Through Walls, una colaboración con estudiantes de la Universidad de Durham y Visualise Info, un socio comercial de IBM. El equipo creó una aplicación de realidad aumentada, integrada con IBM Maximo, que visualiza infraestructuras ocultas -como tuberías y cables- dentro de los edificios. "Fue todo un logro", afirma Stefan. "Se presentó en una exposición en Hursley, a la que asistió Arvind Krishna (Director General de IBM). Ahora está en el Innovation Studio de IBM en Londres".
Más allá de la innovación, estos proyectos ayudan a los estudiantes a adquirir experiencia en el mundo real y a incorporarse al mercado laboral con confianza. "Después del proyecto, Visualise Info ha contratado a estudiantes que han colaborado con ellos para construir proyectos", afirma. "Proporciona una gran trayectoria al estudiante desde la universidad hasta la industria, y estoy muy orgulloso de formar parte de ella".
El aprendizaje intencional es una parte fundamental del enfoque de Stefan. Con el apoyo del equipo de RSC de IBM, ayuda a los estudiantes a seleccionar IBM SkillsBuild itinerarios de aprendizaje. "Establecemos un plan de aprendizaje que el alumno puede seguir, que suele incluir Design Thinking y también cursos de IA como Getting Started with AI e IBM Granite for Software Development", explica. "Aprender con un propósito es clave para el éxito de nuestros estudiantes".
Su proyecto más reciente con Visualise Info y el University College de Londres consistió en utilizar IBM Granite para crear herramientas de análisis predictivo capaces de determinar cuándo puede fallar una infraestructura. "Creo que esta es probablemente una de las experiencias de aprendizaje más relevantes que se pueden tener cuando se utiliza la IA: una experiencia de aprendizaje específica con la que los estudiantes se comprometen, que les apoya directamente en la innovación con un socio de IBM para desarrollar algo innovador."
A través de todo ello, Stefan ve un valor duradero en el establecimiento de relaciones. "Gracias al voluntariado, he forjado relaciones con socios comerciales, universidades y estudiantes", afirma. "Y como resultado, he añadido mucho valor a la empresa a través de esa colaboración".
Y aún le queda mucho por hacer. "Estoy buscando el próximo gran proyecto innovador", dice Stefan. "Algo en lo que pueda ayudar a los demás y, al mismo tiempo, ampliar mis conocimientos".