Te presentamos a Stefan Kwiatkowski
Tender un puente entre la educación y la industria a través de la tecnología
Los empleados de IBM contribuyen de forma significativa al ofrecer voluntariamente su tiempo, sus conocimientos y su experiencia en el sector para apoyar a estudiantes y docentes. Ya sea asesorando en proyectos de estudiantes o impartiendo conferencias como ponentes invitados, desempeñan un papel fundamental en la formación de la próxima generación de líderes tecnológicos. A cambio, obtienen una valiosa perspectiva sobre las tendencias académicas emergentes, al tiempo que refuerzan el vínculo entre IBM y la comunidad académica. Se trata de una gran oportunidad para crecer, tanto a nivel personal como profesional.
Stefan Kwiatkowski, responsable técnico de cuentas en IBM Expert Labs, en el Reino Unido, lleva más de una década haciendo realidad esa misión. Con casi 30 años de trayectoria en IBM, Stefan ha colaborado con clientes y socios para ofrecer soluciones innovadoras. Sin embargo, ha sido a través de su labor de voluntariado donde ha encontrado una de las formas más significativas de contribuir.
Desde el principio, su trabajo en el Centro de Innovación de IBM en Hursley le proporcionó la combinación perfecta de habilidades técnicas y de diseño para orientar a los estudiantes. «Creo que el trabajo de colaboración con socios y clientes ayuda mucho a perfeccionar esas habilidades de innovación», afirma Stefan. «Hay que escuchar atentamente las necesidades del cliente y asegurarse de que lo que se está creando se ajusta a lo que se necesita. Esto proporciona una gran experiencia a la hora de apoyar y asesorar a los estudiantes sobre cómo abordar los retos del sector, para luego utilizar el Design Thinking y la inteligencia artificial (IA) para resolverlos»
La andadura de Stefan como voluntario junto a estudiantes universitarios comenzó en 2016, junto a John McNamara, responsable de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) de IBM en Europa. Empezaron con una idea audaz: una sonda espacial impulsada por inteligencia artificial y creada con IBM Watson, con un presupuesto de tan solo 500 libras esterlinas (aproximadamente 650 dólares estadounidenses). De hecho, llegó a lanzarse al espacio. Más información sobre el proyecto enesta entrevistacon John.
Ese salto creativo se convirtió en una de las demostraciones más populares del Centro de Innovación de IBM. Además, dio lugar a un movimiento más amplio: «Esto pasó a formar parte integral del funcionamiento del Estudio de Innovación en Hursley: presentar ideas que, en un principio, quizá estaban “a cinco años vista” y ver cómo cobraban vida en pocos meses gracias a la tecnología de IBM, en colaboración con universidades como el Imperial College, el University College London y la Universidad de Durham»
Desde entonces, Stefan ha trabajado en diversos proyectos que conectan a estudiantes, socios y la tecnología de IBM para resolver problemas reales. Uno de sus favoritos es «Seeing Through Walls», una colaboración con estudiantes de la Universidad de Durham y Visualise Info, un socio comercial de IBM. El equipo creó una aplicación de realidad aumentada, integrada con IBM Maximo, que permite visualizar la infraestructura oculta —como tuberías y cables— dentro de los edificios. «Fue todo un logro», afirma Stefan. «Se presentó en una exposición en Hursley, a la que asistió Arvind Krishna (director ejecutivo de IBM). Ahora se exhibe en el IBM Innovation Studio de Londres»
Más allá de la innovación, estos proyectos ayudan a los estudiantes a adquirir experiencia en el mundo real y a incorporarse al mercado laboral con confianza. «Tras el proyecto, Visualise Info ha contratado a estudiantes que han colaborado con ellos en la realización de proyectos», afirma. «Esto ofrece a los estudiantes una trayectoria excelente desde la universidad hasta el mundo empresarial, y me siento muy orgulloso de formar parte de ello»
El aprendizaje intencional es un elemento clave del enfoque de Stefan. Con el apoyo del equipo de RSC de IBM, ayuda a los estudiantes a seleccionar contenidos relevantesIBM SkillsBuilditinerarios de aprendizaje. «Establecemos un plan de aprendizaje que el alumno puede seguir y que, por lo general, incluye Design Thinking y también cursos de IA, como «Introducción a la IA» e «IBM Granite para el desarrollo de software», explica. «Aprender con un objetivo concreto es clave para el éxito de nuestros alumnos»
Su proyecto más reciente con Visualise Info y el University College London consistió en utilizar IBM Granite para crear herramientas de análisis predictivo capaces de determinar cuándo podría fallar la infraestructura. «Creo que esta es probablemente una de las experiencias de aprendizaje más relevantes que se pueden tener al utilizar la IA: una experiencia de aprendizaje concreta en la que los estudiantes participan activamente y que les ayuda directamente a innovar junto con un socio de IBM para desarrollar algo revolucionario»
A pesar de todo, Stefan considera que establecer relaciones tiene un valor duradero. «Gracias al voluntariado, he forjado relaciones con socios comerciales, universidades y estudiantes», afirma. «Y, como resultado, he aportado un gran valor añadido a la empresa a través de esa colaboración»
Y aún le queda mucho por hacer. «Estoy buscando el próximo gran proyecto innovador», afirma Stefan. «Algo en lo que pueda ayudar a los demás y, al mismo tiempo, poner a prueba y ampliar mis propias habilidades»