Te presentamos a Massimo Pescatori
Cómo combinar la inteligencia artificial y el pensamiento crítico en el aula
En una época caracterizada por los rápidos avances tecnológicos, la inteligencia artificial (IA) se sitúa a la vanguardia del cambio transformador, especialmente en el ámbito de la educación. Massimo Pescatori, profesor de informática de secundaria en el Liceo Vito Volterra de Ciampino (Italia), es un firme defensor de la integración de la IA en el plan de estudios. Con más de diez años de experiencia docente, reconoce el papel crucial que desempeñan tanto los alumnos como los educadores a la hora de aprovechar la tecnología de vanguardia que ya está dando forma a la fuerza laboral del futuro.
Recientemente, sus alumnos desarrollaron un asistente virtual utilizando IBM Watsonx, lo que les permitió participar en un diálogo socrático —un método de conversación que explora ideas y fomenta el pensamiento crítico—. Como explica Massimo: «El hecho de que ellos mismos sean los creadores de un programa que pone en práctica el diálogo socrático les permitió profundizar en el tema de manera excelente, ya que, de otro modo, no habrían podido desarrollar la aplicación». Considera que los educadores tienen la responsabilidad fundamental de guiar a los alumnos a través de las complejidades de la IA. Esto solo puede suceder bajo la orientación de los profesores, quienes, por lo tanto, desempeñan un papel fundamental en este proceso.
En su empeño por fomentar un entorno educativo con visión de futuro, Massimo ofrece una amplia variedad de recursos que se adaptan a los intereses y al desarrollo académico de los alumnos. Reconoce que el aprendizaje adaptativo es esencial y señala que «un curso presencial tradicional limita inevitablemente las opciones de los alumnos»; por ello, las trayectorias de aprendizaje deben ser individualizadas. Este enfoque no solo fomenta las pasiones de los alumnos, sino que también desarrolla competencias fundamentales para sus futuras carreras profesionales.
Sin embargo, el potencial de la IA va más allá del aula, y es fundamental abordar el creciente desajuste entre la oferta y la demanda de competencias. Un recienteinformeEl estudio, elaborado por IBM en colaboración con The European House-Ambrosetti, revela que muchas personas carecen de las competencias técnicas necesarias para adaptarse a los nuevos puestos de trabajo impulsados por la IA. Se prevé que, para 2030, la IA influya en más del 83 % de las tareas de los principales grupos profesionales analizados, y que más del 60 % de esas tareas se vean potenciadas, en lugar de automatizadas. Además, más de 450 millones de trabajadores necesitarán mejorar sus competencias para 2030, y más del 30 % (136 millones) recurrirán a vías formativas no tradicionales, como cursos en línea ycredenciales digitales.
Massimo está firmemente convencido de que los educadores desempeñan un papel fundamental a la hora de salvar esta brecha. Para prosperar en una economía impulsada por la inteligencia artificial, los estudiantes deben adquirir una comprensión exhaustiva de cómo funciona esta tecnología y aprender a programar redes neuronales sencillas —un modelo computacional inspirado en el cerebro humano y diseñado para reconocer patrones y resolver problemas mediante el análisis de datos—.
El papel de la IA en la educación está transformando el diseño de los planes de estudios y la participación de los alumnos. «El aprendizaje solo puede resultar estimulante si se deja un cierto grado de autonomía a los alumnos», subraya Massimo. Al promover proyectos centrados en el alumno, les anima a tomar las riendas de sus propias experiencias educativas, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades que serán indispensables en el mundo laboral.
A medida que el panorama educativo sigue evolucionando al ritmo de los avances tecnológicos, las aportaciones de educadores comprometidos como Massimo Pescatori cobran cada vez más importancia. Al integrar la inteligencia artificial en el plan de estudios y fomentar una cultura de innovación, los profesores pueden dotar a los alumnos de las habilidades y los conocimientos necesarios para prosperar en un mundo impulsado por la inteligencia artificial.