تعرّف على ستيفان كوياتكوفسكي

يُحدث موظفو IBM تأثيرًا ذا مغزى من خلال التطوع بوقتهم ومعرفتهم وخبرتهم في المجال لدعم الطلاب والمعلمين. وسواء كانوا يوجهون مشاريع الطلاب أو يلقون محاضرات كضيوف، فإنهم يلعبون دوراً حيوياً في تشكيل الجيل القادم من قادة التكنولوجيا. وفي المقابل، يكتسبون رؤى قيّمة حول الاتجاهات الأكاديمية الناشئة مع تعميق الصلة بين IBM والمجتمع الأكاديمي. إنها فرصة قوية للنمو على الصعيدين الشخصي والمهني.

وقد جسّد ستيفان كوياتكوفسكي، قائد الحسابات الفنية في مختبرات آي بي إم للخبراء في المملكة المتحدة، هذه المهمة لأكثر من عقد من الزمان. وخلال ما يقرب من 30 عاماً في شركة IBM، عمل ستيفان مع العملاء والشركاء لتقديم حلول مبتكرة. ولكن من خلال عمله التطوعي وجد واحدة من أكثر الطرق ذات المغزى للمساهمة.

في وقت مبكر، منحه عمله في مركز هورسلي للابتكار التابع لشركة IBM المزيج الصحيح من المهارات التقنية والتصميمية لتوجيه الطلاب. "يقول ستيفان: "أعتقد أن العمل مع الشركاء والعملاء يساعد حقًا في صقل مهارات الابتكار هذه. "عليك أن تستمع حقًا إلى احتياجات العميل وتتأكد من أن ما تقوم بإنشائه يتماشى مع ما هو مطلوب. وهذا يوفر خبرة كبيرة في دعم الطلاب وتقديم المشورة لهم حول كيفية التعامل مع تحديات الصناعة، ثم استخدام التفكير التصميمي والذكاء الاصطناعي (AI) لمعالجتها."

بدأت رحلة ستيفان في العمل التطوعي مع طلاب الجامعات في عام 2016، إلى جانب جون مكنمارا، قائد المسؤولية الاجتماعية للشركات في أوروبا في شركة IBM. وقد استهلوا رحلتهم بفكرة جريئة: مسبار فضائي يعمل بالذكاء الاصطناعي تم إنشاؤه باستخدام نظام واتسون من آي بي إم بميزانية قدرها 500 جنيه إسترليني فقط (حوالي 650 دولاراً أمريكياً). وقد تم إطلاقه بالفعل إلى الفضاء. تعرف على المزيد عن المشروع في هذه المقابلة مع جون

وقد أصبحت هذه القفزة الإبداعية واحدة من أكثر العروض شعبية في مركز الابتكار التابع لشركة IBM. كما أشعلت شرارة حركة أكبر: "أصبح هذا جزءًا لا يتجزأ من طريقة عمل استوديو الابتكار في هورسلي - عرض الأفكار التي ربما كانت في الأصل "خمس سنوات" ورؤيتها تتحول إلى واقع في غضون أشهر قليلة باستخدام تكنولوجيا آي بي إم، بالتعاون مع جامعات مثل إمبريال كوليدج وكلية لندن الجامعية وجامعة دورهام.

ومنذ ذلك الحين، عمل ستيفان على مجموعة متنوعة من المشاريع التي تربط بين الطلاب والشركاء وتكنولوجيا IBM لحل مشاكل حقيقية. ومن بين المشاريع المفضلة لديه مشروع "الرؤية من خلال الجدران"، وهو مشروع تعاون مع طلاب من جامعة دورهام وشركة Visualise Info، وهي شريك أعمال لشركة IBM. وقد ابتكر الفريق تطبيقاً للواقع المعزز، مدمجاً مع IBM Maximo، يصور البنية التحتية المخفية - مثل الأنابيب والكابلات - داخل المباني. يقول ستيفان: "لقد كان إنجازاً حقيقياً". "تم عرضه في معرض في هورسلي، بحضور أرفيند كريشنا (الرئيس التنفيذي لشركة IBM). وهو الآن معروض في استوديو IBM للابتكار في لندن."

وبالإضافة إلى الابتكار، تساعد هذه المشاريع الطلاب على اكتساب الخبرة في العالم الحقيقي ودخول سوق العمل بثقة. "يقول: "بعد المشروع، قامت شركة Visualise Info بتوظيف الطلاب الذين تعاونوا معهم في بناء المشاريع. "إنه يوفر مسارًا رائعًا للطالب من الجامعة إلى الصناعة، وأنا فخور جدًا بأن أكون جزءًا منه."

يعد التعلم المتعمد جزءًا أساسيًا من نهج ستيفان. وبدعم من فريق المسؤولية الاجتماعية للشركات في آي بي إم، يساعد الطلاب على اختيار IBM Skillsbuild مسارات التعلم. "ويوضح قائلاً: "نضع خطة تعليمية يمكن للطالب اتباعها، والتي عادةً ما تتضمن التفكير التصميمي وكذلك دورات الذكاء الاصطناعي مثل الشروع في استخدام الذكاء الاصطناعي ودورة IBM Granite لتطوير البرمجيات. "إن التعلم الهادف هو مفتاح النجاح لطلابنا."

وقد تضمن أحدث مشروع له مع شركة Visualise Info وكلية لندن الجامعية استخدام IBM Granite لبناء أدوات تحليلات تنبؤية يمكنها تحديد متى يمكن أن تتعطل البنية التحتية. "أعتقد أن هذه على الأرجح واحدة من أكثر التجارب التعليمية ذات الصلة التي يمكن أن تحصل عليها عند استخدام الذكاء الاصطناعي - تجربة تعليمية محددة ينخرط فيها الطلاب، وتدعمهم بشكل مباشر في الابتكار مع شريك IBM لتطوير شيء رائد."

ومن خلال كل ذلك، يرى ستيفان قيمة دائمة في بناء العلاقات. "يقول: "من خلال العمل التطوعي، أقمت علاقات مع شركاء الأعمال والجامعات والطلاب. "ونتيجة لذلك، أضفت قيمة كبيرة للعمل من خلال هذا التعاون."

وهو لم ينتهِ بعد. يقول ستيفان: "أنا أبحث عن المشروع الرائد العظيم التالي". "شيء يمكنني من خلاله مساعدة الآخرين مع توسيع نطاق مهاراتي الخاصة وتوسيع نطاقها."