تعرّفوا على جاماوري باينوم-بريدجووتر

عندما بدأ جاماوري باينوم-بريدجووتر دراسته في جامعة جرامبلينج ستيت عام 2020، كان العالم يواجه تعقيدات جائحة عالمية. وبالنسبة لشاب يشرع في دراسة برنامج جامعي مدته أربع سنوات — وهو إنجاز لا يحققه سوى أقل من 25% من الشباب الأمريكيين، وفقًا لأحدثمكتب الإحصاء الأمريكيالبيانات — وقد شكّل ذلك تحديًا هائلاً. ففي خضم الجائحة، اضطرت الشركات إلى التكيف مع إجراءات التباعد الاجتماعي والتقنيات الناشئة التي كانت تعيد تشكيل مستقبل العمل.

لم يواجه طلاب دفعة عام 2020، الذين أمضوا سنوات دراستهم الجامعية خلال هذه الفترة المضطربة، تحديات الجائحة فحسب، بل واجهوا أيضًا مشهدًا تكنولوجيًّا سريع التغير. فقد أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية، مع ما يترتب على ذلك من آثار كبيرة على القوى العاملة. وفقًا لتقرير صدر مؤخرًا عن معهد IBM لقيمة الأعمال(IBM IBV)وفقًا للاستطلاع، يعتقد 80% من المديرين التنفيذيين أن الذكاء الاصطناعي التوليدي سيُحدث تحولًا في أدوار الموظفين ومهاراتهم.

بالإضافة إلى ذلك، يتوقع المنتدى الاقتصادي العالمي (WEF) أن تخلق التقنيات الناشئة 97 مليونوظائف جديدة, مما يؤكد على ضرورة التكيف في سوق العمل اليوم.

أدرك جاموري أنه لكي ينجح في مثل هذه البيئة، عليه أن يظل في الطليعة. «من الضروري أن يتبنى الطلاب الذكاء الاصطناعي لأن هذا هو الاتجاه الذي تسير إليه التكنولوجيا في المستقبل القريب. وبغض النظر عن وظيفتك أو تخصصك، سيلعب الذكاء الاصطناعي دورًا مهمًا إذا لم تكن تتابع التطورات بشكل نشط. إن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح يمكن أن تعود بفوائد كبيرة على من يستخدمونه إلى أقصى حد ممكن»، كما يقول.

تتنوع احتياجات الجامعات المكلفة بإعداد الجيل القادم من القوى العاملة، وتقوم شركة IBM بالتعاون مع بعضها لتقديم محتوى تعليمي من شأنه تجهيز الطلاب والمعلمين للمستقبل والمساعدة في سد الفجوة العالمية في مهارات الذكاء الاصطناعي. ومن خلال برنامج «IBM SkillsBuild»، توفر الشركة دورات تعليمية مجانية في مجالات متنوعة، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، دون أي تكلفة إضافية على المتعلم.

جاموري باينوم-بريدجووتر هو أحد الطلاب الذين استفادوا من هذه المبادرة. يقول جاموري: «يمكن لبرنامج IBM SkillsBuild أن يساعد الطلاب على الوصول إلى فرص عمل جديدة، لأنك تتعلم أشياء قد لا تكون مدرجة في المنهج الدراسي. يمكنك استخدام تلك المعرفة لإيجاد المجال المناسب لك واستكشاف المجالات ذات الصلة بما عملت عليه في برنامج SkillsBuild من أجل العثور على وظيفة». ويضيف: «إن تركيز البرنامج على العمل العملي هو ما يميزه حقًا عن الدورات التعليمية المجانية الأخرى»

استفاد جاموري استفادة كاملة من الموارد المجانية المتاحة، وحصل على سبع شارات مختلفة في مجالات مثل أساسيات الذكاء الاصطناعي، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وأساليب التعلم الآلي. ويقدم النصيحة التالية لمن يفكرون في الانضمام إلى برنامج IBM SkillsBuild: «خذوا وقتكم ودونوا الملاحظات؛ فهذا البرنامج مفيد للغاية ويعزز سيرتكم الذاتية، لكن قيمته الحقيقية تكمن في تطبيق ما تعلمتموه»

كما تعاون جاموري مع زملائه الطلاب لتنظيم ندوة تقنية ركزت على مقدمة في الذكاء الاصطناعي. وخلال الجلسة، عرض المفاهيم والأدوات الرئيسية للذكاء الاصطناعي، موضحًا كيف يمكن لطلاب جامعة جرامبلينج ستيت الحصول على شارة «الأساسيات في الذكاء الاصطناعي» من خلال التسجيل في دورة «البدء في استخدام الذكاء الاصطناعي المؤسسي» عبر منصة IBM SkillsBuild.

وأكد جاموري على أهمية هذه المبادرة، قائلاً: «لقد علمتني تجربتي كسفير لشركة IBM أهمية تثقيف من حولك. لم يستفد العديد من الطلاب من هذه الفرص لأنهم اعتقدوا أنها لا تنطبق عليهم ما لم يكونوا يدرسون تخصصًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)». ومن خلال فعاليات مثل هذه، يسعى جاموري إلى تمكين زملائه من إدراك قيمة التعليم في مجال الذكاء الاصطناعي، بغض النظر عن تخصصهم الدراسي.

فور تخرجه، حصل على وظيفة بدوام كامل في إحدى شركات قائمة «فورتشن 500». ووفقًا له، فقد أعجب مسؤولو التوظيف بشكل ملحوظ بمؤهلاته في مجال الذكاء الاصطناعي. «إن حصولك على شارات وشهادات IBM SkillsBuild يُظهر لأصحاب العمل أنك تواكب اتجاهات القطاع بنشاط وتعمل باستمرار على تطوير معرفتك. تلقيت مؤخرًا عرضًا للعمل بدوام كامل من إحدى شركات التأمين، وكان من بين الأمور التي ناقشتها معهم شارات IBM الخاصة بي. وقد أعجبوا بها للغاية»، كما يوضح.