أضواء على الطلاب-تعرف على تشارلز فاسكيز جونيور

يجسّد تشارلز فاسكيز جونيور الإمكانات التحويلية للتعليم وتنمية المهارات في مدينة نيويورك. وُلد تشارلز في بروكلين عام 1978 لأبوين من الجيل الأول من بورتوريكو، وقد واجه التحديات التي طبعت حياة تشارلز وواجهها وجهاً لوجه. ومع ذلك، فإن قصته لا تدور حول المحن التي واجهها بل حول إصراره الثابت وسعيه الدؤوب لخلق مستقبل أفضل له ولأسرته.

نشأ تشارلز في بيئة عائلية سريعة التغير، مما دفعه إلى البحث عن الاستقرار من خلال التعليم. وعلى الرغم من العوائق المختلفة، فقد حافظ على حبه العميق للتعلم. أصبحت المكتبات المحلية ملاذه، وحصل في نهاية المطاف على شهادة GED قبل أن يتابع دراسته للحصول على شهادة مشارك في العلوم التطبيقية في برمجة الكمبيوتر. أعاقت الظروف الشخصية سعيه للحصول على شهادة لمدة أربع سنوات، لكن تشارلز ظل ملتزماً ببناء مهنة قادرة على إعالة أسرته.

ومع قدوم ابنته، أجبر ضغط العمل على توفير احتياجات ابنته تشارلز على تحويل مساره المهني إلى مجال تكنولوجيا المعلومات. وقد استفاد من الفرص المتاحة في هذا المجال الديناميكي، واكتسب خبرة واسعة على مدار الـ 15 عاماً الماضية، حيث ارتدى العديد من القبعات، بدءاً من إدارة سطح المكتب إلى دعم الشبكات. وقد اضطلع بمجموعة متنوعة من المسؤوليات، بما في ذلك إدارة أجهزة الشبكة، والخوادم (خاصةً البريد الإلكتروني والويب، بالإضافة إلى نظام Linux)، واستكشاف الأخطاء وإصلاحها، وإدارة المستخدمين، والأمن. حتى أنه مرّ بلحظات تولى فيها أدوار البرمجة - وهو المنصب الذي كان يحلم به - حيث نجح في استخدام خدمات الويب لبناء نظام فئات، على الرغم من أن الركود الذي أعقب ذلك أبطأ من إحراز المزيد من التقدم.

وفي حين كان يطمح إلى إكمال تعليمه، إلا أن إلحاح مسؤولياته كان يعني أنه كان عليه أن يعطي الأولوية للتوظيف الفوري. "وجدت أن وظائف تكنولوجيا المعلومات أسرع قليلاً في الالتحاق بها. كنتُ أباً جديداً، واغتنمتُ أول فرصة عرضت عليّ. وعلى الرغم من أن البرمجة هي شغفي، إلا أنني أستمتع بحل المشكلات أيضاً."

وقد حدثت نقطة تحول مهمة عندما علم تشارلز بمنصة "سكيلز بيلد" التابعة لشركة IBM من خلال برنامج "بير سكولاس". فقد أتاحت له هذه المنصة إمكانية الوصول إلى دورات مجانية وشاملة تقدم المهارات التقنية اللازمة للمنافسة في البيئة الرقمية الحالية. وقد زودته دروس البرنامج التفاعلية حول تحليل البيانات، وبرمجة Python، وأساسيات الذكاء الاصطناعي بالمعرفة والأدوات الأساسية للتقدم في حياته المهنية. "أحب الطريقة التي تم بها تنظيم الدورات التدريبية ومدى سهولة رؤية التقدم الذي أحرزته. كما أن الجمع بين مقاطع الفيديو والأسئلة التفاعلية يساعد حقاً في تكوين الروابط".

لقد أشعل برنامج IBM SkillsBuild وقودًا جديدًا لمساعدته على تحقيق حلمه المهني. وقد عزز حصوله على الشارات التي أظهرت كفاءاته من قابليته للتوظيف، حيث زوده بدليل ملموس على مهاراته. ويؤكد تشارلز على أهمية المعرفة التي اكتسبها: "أنا الآن أفهم الآن الكثير عن الذكاء الاصطناعي، ولا سيما الدور الذي تلعبه البيانات فيه. إنها الثروة الذهبية الجديدة وهي حيوية بالنسبة للذكاء الاصطناعي. شعرت أنه من المفيد أن أتعلم قدر المستطاع. أوصي بالبرنامج للجميع - زملائي، وحتى الغرباء في مترو الأنفاق! فهو يُمكّن الناس من تعلم التكنولوجيا والمهارات المهنية والذكاء الاصطناعي بأنفسهم مع الحصول على شارات تحمل اسم IBM."

يعمل تشارلز اليوم كأخصائي دعم مكتبي ثانٍ في قطاع الرعاية الصحية. وهو يدرك أنه على الرغم من أنه مؤهل لشغل العديد من الأدوار في مجال تكنولوجيا المعلومات، إلا أن هذا المجال يتسم بالتنافسية، كما أن التعليم المستمر وتطوير المهارات ضروريان للنمو الوظيفي. وقد عززت خبرته مع شركة IBM أهمية التعلم مدى الحياة، مما مكنه من التكيف والازدهار في مجال يتطور باستمرار.

بينما نحتفل بشهر التراث اللاتيني، تسلط رحلة تشارلز الضوء على الدور الحاسم للتعليم والتدريب على المهارات في تمكين الأفراد من جميع المجتمعات. تُعد قصته بمثابة تذكير مقنع بأنه مع الدعم والتصميم المناسبين، يمكن للناس إعادة تشكيل مستقبلهم والمساهمة بشكل مفيد في القوى العاملة.

يؤكد مسار تشارلز فاسكيز جونيور على الحاجة إلى موارد تعليمية وبرامج لبناء المهارات يمكن الوصول إليها. وبينما يواصل تشارلز مسيرته المهنية في مجال تكنولوجيا المعلومات، يمثل تشارلز مثالاً محفزاً لأولئك الذين يتطلعون إلى إطلاق العنان لإمكاناتهم من خلال التعليم والعمل الجاد.