تسليط الضوء على الطالبة-تعرف على جاموري بينوم-بريدجووتر

عندما بدأ جاموري بينوم-بريدجووتر دراسته في جامعة جرامبلينج الحكومية في عام 2020، كان العالم يتصارع مع تعقيدات الجائحة العالمية. بالنسبة لشاب يشرع في الحصول على شهادة جامعية لمدة أربع سنوات - وهو إنجاز حققه أقل من 25% من الشباب الأمريكيين، وفقًا لأحدث مكتب الإحصاء الأمريكي البيانات - شكل ذلك تحدياً هائلاً. في خضم الجائحة، اضطرت الشركات إلى التكيف مع التباعد الاجتماعي والتقنيات الناشئة التي كانت تعيد تشكيل مستقبل العمل.

لم يواجه خريجو دفعة عام 2020، الذين أمضوا سنوات دراستهم الجامعية خلال هذه الفترة المضطربة، تحديات الجائحة فحسب، بل واجهوا أيضًا مشهدًا تكنولوجيًا سريع التطور. فقد أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية، مع ما يترتب على ذلك من آثار كبيرة على القوى العاملة. وفقًا لتقرير صدر مؤخرًا عن معهد آي بي إم لقيمة الأعمال (IBM IBV) استطلاع الرأي، يعتقد 80% من المديرين التنفيذيين أن الذكاء الاصطناعي التوليدي سيغير أدوار الموظفين ومهاراتهم.

وبالإضافة إلى ذلك، يتوقع المنتدى الاقتصادي العالمي (WEF) أن التكنولوجيات الناشئة ستخلق 97 مليون الأدوار الوظيفية الجديدة, مما يؤكد الحاجة إلى القدرة على التكيف في سوق العمل اليوم.

وقد أدرك جاموري أنه لكي يزدهر في مثل هذه البيئة، كان عليه أن يظل في الطليعة. "الذكاء الاصطناعي أمر بالغ الأهمية بالنسبة للطلاب لتبني الذكاء الاصطناعي لأن هذا هو المكان الذي تتجه إليه التكنولوجيا في المستقبل القريب. وبغض النظر عن وظيفتك أو تخصصك، سيلعب الذكاء الاصطناعي دوراً هاماً إذا لم تكن مواكباً للتكنولوجيا بشكل فعال. إن الاستفادة من الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح يمكن أن يفيد بشكل كبير أولئك الذين يستخدمونه إلى أقصى إمكاناته."

تتنوع احتياجات الجامعات المكلفة بإعداد الجيل القادم من العاملين، وتتشارك شركة IBM مع بعضها لتقديم محتوى تعليمي من شأنه أن يجهز الطلاب والمعلمين للمستقبل ويساعد في سد الفجوة العالمية في مهارات الذكاء الاصطناعي. ومن خلال منصة IBM SkillsBuild، توفر الشركة دورات تعليمية مجانية في مختلف المجالات، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، دون أي تكلفة إضافية على المتعلم.

جاموري بينوم-بريدجووتر هو أحد الطلاب الذين استفادوا من هذه المبادرة. "يمكن لمبادرة IBM SkillsBuild أن تساعد الطلاب على التواصل مع فرص عمل جديدة لأنك تتعلم أشياء قد لا تكون مدرجة في مناهجك الدراسية. ويمكنك استخدام هذه المعرفة للعثور على مجال تخصصك واستكشاف مجالات ذات صلة بما عملت عليه في برنامج SkillsBuild للعثور على وظيفة." ويضيف: "إن تركيز البرنامج على العمل العملي هو ما يميزه حقاً عن الدورات التعليمية المجانية الأخرى".

استفاد جاموري استفادة كاملة من الموارد المجانية المتاحة، وحصل على سبع شارات مختلفة في مجالات مثل أساسيات الذكاء الاصطناعي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وأساليب التعلم الآلي. وإلى أولئك الذين يفكرون في برنامج IBM SkillsBuild، يقدم هذه النصيحة: "خذ وقتك ودوّن ملاحظاتك؛ فهذا البرنامج مفيد للغاية ويعزز سيرتك الذاتية، ولكن قيمته الحقيقية تكمن في تطبيق ما تعلمته".

كما تعاون جاموري مع زملائه الطلاب لاستضافة "حديث تقني" يركز على مقدمة في "الذكاء الاصطناعي". وخلال الجلسة، قدم المفاهيم والأدوات الرئيسية للذكاء الاصطناعي، مسلطاً الضوء على كيفية حصول طلاب جامعة ولاية جرامبلينج على شارة الذكاء الاصطناعي التأسيسية من خلال التسجيل في دورة "البدء في استخدام الذكاء الاصطناعي للمؤسسات" من خلال برنامج "بناء المهارات" من شركة IBM.

وأكدت جموري على أهمية هذه المبادرة، قائلةً: "كوني سفيرة لشركة IBM علمني أهمية تثقيف من حولك. فالكثير من الطلاب لم يغتنموا هذه الفرص لاعتقادهم أنها لن تتاح لهم إلا إذا كانوا متخصصين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات". يسعى جموري من خلال مثل هذه الفعاليات إلى تمكين أقرانه من إدراك قيمة تعليم الذكاء الاصطناعي، بغض النظر عن تخصصهم.

بعد تخرجه مباشرة، حصل على وظيفة بدوام كامل في إحدى الشركات المدرجة في قائمة فورتشن 500. ووفقاً له، أُعجب مسؤولو التوظيف بشكل ملحوظ بمؤهلاته في مجال الذكاء الاصطناعي. "إن حصولك على شارات وشهادات شركة IBM SkillsBuild يُظهر لأصحاب العمل أنك تواكب بنشاط اتجاهات الصناعة وتطور معرفتك باستمرار. لقد تلقيت مؤخرًا عرضًا بدوام كامل من شركة تأمين، وكان من بين الأشياء التي ناقشتها شارات IBM التي حصلت عليها. لقد كانوا معجبين للغاية".