Студенческий обзор - познакомьтесь с Сарой Кауфман
История ученика
Где творчество встречается с наукой
Сара Кауфман - замечательная студентка, чей путь отражает невероятное слияние творчества, технологий и общественной работы. В настоящее время она учится на втором курсе Университета Джона Хопкинса и занимается двойным увлечением - биомедицинской инженерией и творческим письмом, воплощая в себе дух нового поколения, стремящегося к инновациям и возвышению других.
В центре вдохновляющей истории Сары - ее семья. "Мой отец умер, когда я была еще совсем маленькой. У него был рак. Я очень хорошо помню, как к нам домой приходили медсестры, и мне было очень интересно, что они делают и над чем работают", - вспоминает она. Несмотря на трудности, этот опыт зародил в ней интерес к медицине. Ее отец работал исследователем в больнице и в академических кругах, что разожгло в ней страсть к науке и инновациям.
Целеустремленность и старания Сары привели ее в Университет Джона Хопкинса, где она полностью погрузилась в изучение биомедицинской инженерии и творческого письма. Наряду с учебной нагрузкой Сара постоянно ищет дополнительные навыки в различных областях, которые помогут ей выделиться на рынке.
Она страстно выступает за интеграцию искусства и науки. По ее словам, творчество может обогатить STEM, подчеркивая, как художественное самовыражение способствует развитию инновационного мышления. "Они оба являются итеративными процессами, как, например, научный метод или процесс инженерного проектирования, где вы тестируете различные результаты, а затем совершенствуете свой подход. То же самое относится и к творческому письму, где вы составляете, пересматриваете и редактируете свою работу, пока она не станет соответствовать вашему видению. Творчество - важнейший компонент научного прогресса; оно побуждает нас мыслить нестандартно", - утверждает она.
Сара говорит с высоты своего опыта. Помимо учебной нагрузки в университете Джона Хопкинса, она посещала курсы по искусственному интеллекту, получив диплом "Основы искусственного интеллекта" в рамках программы IBM SkillsBuild, которую IBM предлагает бесплатно для студентов всех уровней. Впервые она узнала о курсе через Фонд испаноязычного наследия, некоммерческую организацию и партнера IBM SkillsBuild, которая стремится расширить возможности и вдохновить испаноязычную общину США. "Хотя я не хочу заниматься информатикой, я знала, что возможности искусственного интеллекта скоро будут внедрены практически во все сферы повседневной жизни, и мне казалось важным понять их как можно лучше. Когда я начала изучать этот курс, у меня не было сильных знаний в области компьютерных наук, но он соответствовал моему уровню и научил меня тому, как функционирует ИИ с точки зрения компьютерных наук", - размышляет она. Фонд испаноязычного наследия также помогал Саре в ее образовательном пути. "Я искала различные стипендии, которые помогли бы мне оплатить учебу в колледже, и это был один из вариантов, который попался мне на глаза", - делится она.
Вдохновленная поддержкой, которую она получила, Сара основала PARSE-Post Secondary Achievement Resources for Students Everywhere. Эта инициатива была разработана специально для поддержки различных сообществ, в частности испаноязычных студентов, которые, возможно, выросли не в США и поэтому сталкиваются с определенными трудностями в процессе подачи документов в колледж. "Я хотела создать пространство, где студенты смогут найти все необходимое для получения высшего образования, независимо от их происхождения", - объясняет она. "Каждый студент заслуживает того, чтобы чувствовать себя способным реализовать свою мечту. С PARSE я стремлюсь создать среду, в которой они смогут преуспеть", - подчеркивает она.
В то время как мы отмечаем Месяц испаноязычного наследия, достижения Сары подчеркивают важность представительства и пропаганды в сфере образования, иллюстрируя то, как разнообразное происхождение может обогатить академическую среду и способствовать новаторским инновациям. Ее история служит напоминанием о положительном влиянии предоставления ресурсов ИИ всем сообществам, обеспечивая их удовлетворение там, где они находятся.